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Analisa as experiências de avaliação vivenciadas por alunos do curso de formação inicial do CEFD/UFES, nas aulas de Educação Física da Educação Básica. Define como colaboradores da pesquisa, dez alunos do oitavo período e, tem como instrumento grupo focal e entrevista semi-estruturada. As narrativas dos alunos se aproximam quando analisamos a perspectiva de avaliação, instrumentos e critérios. Percebe-se uma centralização dos atributos relacionados aos comportamentos e atitudes em que se utiliza da participação sem registro sistemático como instrumento. As experiências que fogem a esses aspectos sinalizam uma prática fundamentada na prova prática e escrita.