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Este artigo tem como propósito apresentar o caminho teórico-metodológico escolhido para os estudos de um grupo que se debruça a pesquisar questões relevantes para o campo da Educação Física Escolar. Considerando toda a multiplicidade de questões que envolvem as reflexões relevantes acerca da Educação Física Escolar, optamos por desenvolver nossos estudos com uma linha de pesquisa que toma o corpo como significante central nas nossas discussões, bem como, assumimos o desafio de ir de encontro às concepções dicotomizadas de corpos e, especialmente, de discutir criticamente os modelos e padrões corporais na sociedade e na escola compreendida como uma instituição social.