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Introdução: A atuação docente engloba diversos aspectos, dentre eles, os pessoais, curriculares e experienciais. Em específico aos elementos curriculares, onde se localiza a matriz curricular, composta pelos conteúdos que integram os diferentes eixos e dimensões de conhecimento, no âmbito da Educação Física ela tem exercido significativas influência no conteúdo ensinado no contexto escolar. Objetivos: Este trabalho teve como objetivo analisar as disciplinas que trabalham com o ensino dos esportes nos cursos de licenciatura e bacharelado em Educação Física em Campo Grande/MS. Especificamente buscou analisar as disciplinas do ensino do esporte oferecidas nos cursos de Educação física. Metodologia: A investigação foi embasada em uma abordagem qualitativa, desenvolvida como pesquisa transversal, referente a 5 faculdades, sendo 3 cursos de bacharelado e 2 de licenciatura. Resultados: Evidenciamos que as disciplinas relacionadas aos esportes coletivos e individuais tradicionais (voleibol, basquetebol, handebol, futsal, atletismo, ginástica) encontram ofertadas em todas as instituições analisadas. Em relação as disciplinas especificas de ensino de metodologias para o esporte de modo geral, apenas duas Universidades ofertam a mesma, com o nome Pedagogia do Esporte em uma Instituição e Metodologia do Ensino dos Esportes em outra, o que evidencia que não tem sido uma preocupação de todas instituições de ensino superior analisadas ofertarem esta disciplina. Contudo, disciplinas específicas, como aquelas relacionadas aos esportes com raquetes e esportes na natureza, não constam inseridas no rol de disciplinas que se pautam no trato pedagógico com metodologias de ensino. Conclusões: Conclui-se que as disciplinas relacionadas as modalidades coletivas tradicionais e individuais, embora usem nomenclaturas diferentes, estão presentes na matriz curricular. Por outro lado, não há uma atuação das instituições frente a inserção de disciplinas que trabalhem elementos gerais da pedagogia do esporte.

Esporte; TGFU; Jogos Situacionais.