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MEMÓRIAS E TRAJETÓRIAS DO CORPO NEGRO
Última alteração: 2012-11-13
Resumo
RESUMO
Desde o seu surgimento no Brasil, início do século XIX, a Educação Física esteve comprometida com o poder dominante, inicialmente com a finalidade de higienização dos corpos. Aplicada nas escolas, adotava métodos ginásticos europeus de sistematização de ensino disciplinar e mecânico, com critérios rígidos oriundos das ciências biológicas. Tendo início no Brasil através de processos seletivos, classificatórios, discriminatórios e excludentes, a Educação Física escolar desconsiderou, durante muito tempo, a idéia de corpo como revelador de atitudes e comportamentos pessoais e expressivos de especificidades culturais.
Palavras Chaves: Corpo negro, educação física
Desde o seu surgimento no Brasil, início do século XIX, a Educação Física esteve comprometida com o poder dominante, inicialmente com a finalidade de higienização dos corpos. Aplicada nas escolas, adotava métodos ginásticos europeus de sistematização de ensino disciplinar e mecânico, com critérios rígidos oriundos das ciências biológicas. Tendo início no Brasil através de processos seletivos, classificatórios, discriminatórios e excludentes, a Educação Física escolar desconsiderou, durante muito tempo, a idéia de corpo como revelador de atitudes e comportamentos pessoais e expressivos de especificidades culturais.
Palavras Chaves: Corpo negro, educação física
Palavras-chave
Corpo negro, educação física
Referências
COLETIVO DE AUTORES, Metodologia do ensino da educação física. São Paulo: Cortez, 1992.
COSTA, Emília Viotti da. Da senzala à Colônia. 3. ed. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1998.
DIWAN, Pietra S. Do feio ao belo: os caminhos da desumanização. Projeto História, São Paulo, n.25, Dez. p.423-433, 2002.
MATTOS, Ivanilde Guedes de. Memórias e Trajetórias: Educação Física e o corpo negro. Jornal Espaço Plural (Unioeste), v. 1, p. 04-07, 2006.
MATTOS, Wilson Roberto de. Negros contra ordem: resistências e práticas de territorialização no espaço de exclusão social- Salvador-BA (1850-1888). Tese (Doutorado). PUC/SP,1999
RAMOS, Maria Bernadete. Perfectíveis corpos-corpo e nação: territorialidades imponderáveis In PROJETO, História. Corpo & Cultura: Rev. do Programa de Estudos Pós- Graduados em História e do departamento de História. São Paulo. nº25, Dez. 2002.
SIEBERT, Raquel S. de. As relações de saber poder-poder sobre o corpo. In: ROMERO, Elaine. Corpo, mulher e sociedade.Campinas. São Paulo. Papirus, 1995.
SILVA, Ana Célia da. A desconstrução da discriminação no livro didático In: Superando o racismo na escola. 2ª edição revisada/ Kabenguele Munanga, organizador. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005.
SOARES, Carmen L. Educação Física: raízes européias e Brasil. Campinas . São Paulo: Ed. Autores Associados, 1994
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