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Nesta nova fase em que a Educação Física está inserida a preocupação emergente é com a questão do ensino-aprendizagem dos conteúdos numa dada profundidade. Nesse sentido, esta pesquisa norteia-se em proposições teórico-metodológicas para o trato da Atividade Física e Saúde enquanto conteúdo da Educação Física escolar. Para tanto, o trabalho foi realizado com base em estudos bibliográficos, sendo que pela pouca referência no que diz respeito à temática em questão, para tanto, utilizou-se referências da área da atividade física e saúde, bem como da Educação Física. Pensar numa cultura corporal que priorize a Atividade Física e Saúde também como um aporte de conhecimento fomentar-se-á dimensões sociais, políticas, econômicas e morais, presentes no corpo que dialoga com a Educação Física e interage como sujeito social. Dessa forma, buscou-se ao longo deste estudo apresentar algumas proposições teórico-metodológicas que levassem em consideração o trato da Atividade Física e Saúde enquanto conhecimento relevante à Educação Física escolar. Para tanto, há de se considerar os aspectos socioeconômicos, ambientais, culturais, políticos, afetivos e psicológicos, junto às aulas de Educação Física, no intuito de uma tomada de consciência por parte do aluno, o que pressupõe uma verdadeira aprendizagem significativa.

Educação Física; Atividade Física e Saúde; Cultura corporal