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O ESTADO NO CONTEXTO DO “NOVO-DESENVOLVIMENTISMO” SOB A PERSPECTIVA DO CAPITAL HUMANO”: O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO E DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Última alteração: 2012-11-13
Resumo
O artigo discute o conceito do novo-desenvolvimentismo como teoria política que vê no fortalecimento do Estado e do mercado condição de crescimento econômico e consequente diminuição das desigualdades sociais e sua relação com a teoria do capital humano, como teoria educacional. Esse conceito tem como suporte teórico os estudos de Keynes e dos keynesianos contemporâneos. O texto de Sicsú, Paula e Michel (2007) serve de base para explicar a teoria do novo-desenvolvimentismo. Como contraponto à teoria novo-desenvolvimentista e seu viés na educação e Educação Física são usados os teóricos Melo (2004), Frigotto (2010a; 2010b), e Taffarel & Escobar (2009) que têm seus estudos numa perspectiva marxista da educação. São usados para criticar a teoria do capital humano como a única opção de saída dos países para o desenvolvimento e a diminuição da desigualdade.
Palavras-chave
Novo-desenvolvimentismo; Teoria Capital humano; Estado; Mercado.
Referências
FRIGOTTO, G. A produtividade da escola improdutiva. 9.ed. São Paulo: Cortez, 2010a.
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____. O imperialismo: fase superior do capitalismo. 4.ed. São Paulo: Centauro, 2008.
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____. Contribuição à crítica da economia política. 2.ed. São Paulo: Expressão Popular, 2008.
MELO, A. A. S. de. A mundialização da educação: consolidação do projeto neoliberal na América Latina, Brasil e Venezuela. Maceió: EDUFAL, 2004.
SICSÚ, J.; PAULA, L. F.; MICHEL, R. Por que novo desenvolvimentismo? Revista de Economia Política, São Paulo, v.27, n.4, out./dez. 2007.
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