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Este projeto de pesquisa tem por finalidade pontar o balanço da realidade de produção do conhecimento latus sensu dos professores de Educação Física que trabalham na rede pública estadual e quais as perspectivas de avanços, considerando o período de 1980 a 2012. Tem por base a proposta do projeto da Bahia - Projetos integrados de pesquisa em rede: Realidade e possibilidades da produção do conhecimento em educação física, esporte e lazer dos docentes mestres e doutores de instituições formadoras de professores de educação física do estado da Bahia – 1980 a 2012, que se articula ao projeto temático - Produção do conhecimento em educação física no nordeste do Brasil: análise cienciométrica e epistemológica dos impactos do sistema de pós-graduação na formação de docentes, mestres e doutores e na implementação da pesquisa nas instituições do ensino superior da região nordeste da FE/UNICAMP. Tem como problema de investigação a seguinte pergunta: O que aponta o balanço da realidade de produção do conhecimento latu sensu dos professores que atuam na rede pública estadual e quais as perspectivas de avanços? Para responder a essa questão, este projeto se articula com mais oito projetos, sendo responsáveis, técnicos pesquisadores professores de Educação Física do grupo LEPEL/FACED/UFBA que se articula com o projeto temático do grupo PAIDEIA/FE/UNICAMP. Os indicadores dessa pesquisa se alicerçam em informações e dados sistematizados já levantados em uma planilha que apresenta a localização de dezenove cursos de formação em Educação Física do estado da Bahia com levantamento dos docentes, mestres e doutores, que atuam nesses cursos e suas respectivas produções de dissertações e teses. O caminho metodológico proposto é sustentado pela abordagem materialista histórico dialética que parte da realidade enquanto totalidade concreta, que antes de tudo significa que cada fenômeno possível de descrever o objeto pode ser compreendido como um momento do todo, considerando que um fenômeno social é um fato histórico na medida em que é examinado como um momento de um determinado todo. A fase final do projeto prevê os seguintes resultados: a) Identificação das determinações das abordagens teórico-metodológicas que norteiam a produção do conhecimento em Educação Física, esporte e lazer dos docentes (especialistas) dos cursos de Educação Física na Bahia - 1980 a 2012; b) identificação da relação das abordagens teórico-metodológicas com as concepções ontológicas das produções dos docentes (especialistas) dos cursos de Educação Física do estado da Bahia – 1980 a 2012; c) identificação da principal matriz teórico-metodológica que fundamenta a produção do conhecimento latu sensu dos professore (especialistas) que atuam na rede pública do estado do Bahia - 1980 a 2012; d) levantamento e reconhecimento crítico da quantidade e qualidade anual das produções de conhecimento latu sensu na Bahia produzidas por professores (especialistas) que atuam na rede pública do estado 1980 a 2012.

Epistemologia. Educação Física. Produção conhecimento latus sensu. Formação de professores.