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EDUCAÇÃO FÍSICA NO CURRÍCULO ESCOLAR: DO DOCUMENTO À PRÁTICA PEDAGÓGICA
Última alteração: 2012-11-13
Resumo
Esse relato de experiência aborda a organização e desenvolvimento do tema dança, a partir de uma proposta curricular para educação física escolar em Pernambuco, voltada para alunos do 1° ano do ensino médio durante o ano de 2011. A proposta curricular em questão se subsidia na perspectiva crítico-superadora que tem como objeto de estudo a cultura corporal. Essa perspectiva norteou a delimitação dos temas ginástica, luta, dança, jogo e esporte enquanto representantes das práticas corporais social e historicamente produzidas pelo homem e por isso conhecimentos específicos da educação física escolar na proposta em questão. Não se configurando enquanto uma receita a ser seguida a experiência apresenta uma possibilidade para abordar o tema dança orientado por uma proposta curricular para educação física escolar, buscando superar as dificuldades quanto a infraestrutura, estigmas com a temática e limitações profissionais.
Palavras-chave
Educação física escolar; proposta curricular; prática pedagógica; dança
Referências
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