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O Esporte é considerado um dos fenômenos culturais mais importantes do século e tem como seu principal expoente os Jogos Olímpicos. Este evento reúne os principais atletas de diversas modalidades, chamando atenção pelo seu apelo midiático e excelência das competições. No ano de 2016, os Jogos Olímpicos tiveram como sede a cidade do Rio de Janeiro, e despertou o interesse da população brasileira para este megaevento, com reflexo direto nas aulas de Educação Física Escolar. Diante deste cenário de discussões sobre o tema, os bolsistas atuantes no subprojeto de Educação Física do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID/UFAL/CAPES – elaboraram uma proposta de intervenção que teve como objetivo implementar nas aulas de Educação Física a temática “Olimpíadas” utilizando o esporte que é considerado como sua base e está presente em seu programa de provas desde a era antiga, o Atletismo. Este estudo tem como proposta relatar as intervenções realizadas nesta escola, assim como os resultados obtidos a partir delas. Trata-se de um relato de experiência sobre as ações elaboradas e aplicadas pelos bolsistas do PIBID. Estas ações tiveram a duração de 6 semanas, no período de fevereiro a março de 2016 em uma escola da rede Estadual de ensino da cidade de Maceió – AL. O público alvo foi formado por alunos do sétimo ao nono ano do Ensino Fundamental. O Atletismo foi escolhido pela equipe de bolsistas do PIBID como conteúdo principal das intervenções por ser considerado esporte base das Olimpíadas, assim como base de outros esportes, além de ser um conteúdo pouco trabalhado nas aulas de Educação Física Escolar. Inicialmente o tema foi apresentado aos alunos em uma aula teórica, abordando a história das Olimpíadas, com destaque para a participação do atletismo em seu programa de provas desde a era antiga. Dando continuidade à unidade didática proposta, as semanas seguintes foram dedicadas ao ensino das modalidades presentes no atletismo, sendo divididas em corridas, saltos e arremessos/lançamentos. Concomitantemente as intervenções práticas, as questões relacionadas a realização das Olimpíadas eram discutidas durante as aulas através de pesquisas realizadas pelos alunos. Estas pesquisas fizeram parte da construção de um Mural Olímpico. Ao fim da unidade foi realizada a culminância que envolveu uma série de disputas de corridas, saltos e arremessos. Nestas provas realizadas, foram adaptadas distâncias e formas de disputas para que houvesse equilíbrio entre os alunos participantes, sem que os elementos presentes no atletismo fossem deixados de lado. A partir da utilização do atletismo nas aulas, os alunos mostraram-se mais motivados nas aulas, participando também das discussões sobre as questões relacionadas aos Jogos Olímpicos. Portanto, a proposta de inclusão do atletismo como ferramenta para o ensino da temática “Olimpíadas” estimulou a participação dos alunos, assim como proporcionou a inserção de um conteúdo muitas vezes negligenciado na Educação Física, contribuindo positivamente na formação inicial dos bolsistas atuantes neste subprojeto do PIBID.

Atletismo; Olimpíadas; PIBID.