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O referido texto é uma discussão sobre uma experiência pedagógica que emerge das ações de um programa de extensão que tematiza a formação de professores e professoras de educação física no diálogo com a cultura midiática, organizado pelo Laboratório de Estudos em Educação Física, Esporte e Mídia (LEFEM), vinculado à Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Foram realizados cinco encontros em três escolas públicas da Região Metropolitana de Natal (RMN). O objetivo deste trabalho é refletir sobre as relações estabelecidas pelas crianças diante da proposta de produção de narrativas, em histórias em quadrinhos, sobre os Jogos Olímpicos em ambientes escolares, bem como analisar o tablet em sua mobilização pelo encantamento. A metodologia utilizada para essa pesquisa é a descritiva de cunho qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados a observação participante, fazendo uso de anotações de campo. Podemos argumentar que essa experiência demonstrou a potencialidade de pensar a produção de narrativas em ambiente escolar, evidenciando assim a necessidade de uma postura dialógica.

Histórias em Quadrinhos; Jogos Olímpicos; Narrativa.