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O presente trabalho é fruto das vivências sucedidas em creches do município de Passa e Fica – RN, onde, está sendo realizado um trabalho essencial, voltado para a primeira infância com o Projeto Brincar e Aprender no universo lúdico, subsidiadas pelo Programa Brasil Carinhoso. Neste sentido, nos propusemos a analisar se há o cuidar e educar nessa modalidade de ensino e/ou vice-versa, tendo em vista os procedimentos desempenhados nesses espaços escolares habitualmente, bem como o intercâmbio entre professor e crianças. Assim sendo, primeiramente apresentaremos conhecimentos relacionados ao cuidar e educar na educação infantil embasadas nos volumes (I, II e III) do RCNEI – Referencial Curricular Nacional (1998) e do mesmo modo Sônia Kramer (1999) e Freire (1996), em seguida trazemos a prática pedagógica do docente das creches com base em Souza (2006) e na LDB nº 9.394/96 e posterior abordaremos um breve histórico sobre esse estabelecimento de instrução, fundamentadas em Oliveira (2013) e Kramer (2006). Para concretização desse estudo empregamos a referente pesquisa bibliográfica, ação e de campo, conforme Carvalho (1989), a mesma é uma busca de informações de diversas fontes escritas procurando obter dados a respeito do tema em questão. Logo, Almeida (2002) diz que: “quando se fala a respeito deste, podemos incluir as redes eletrônicas ou simplesmente a internet, dentre os vários materiais acessíveis ao público em geral, como livros e revistas”. Os resultados dessa pesquisa apontam que possivelmente o cuidado e a educação exercem uma atuação muito importante no que diz respeito ao desenvolvimento dos pequenos. Com efeito, notamos também, que os próprios são evidentes em classes de aula, já que, muitos educadores adotam uma postura mais além do que a de um mero transmissor de conhecimentos e acabam considerando as necessidades de cada um, ensinando-os e amando-os como “filhos”.

Aprender, Crianças, Cuidar, Educar, Conhecimento