Tamanho da fonte: 

Introdução: Levando em conta, a importância da investigação e do diagnostico no planejamento das práticas corporais utilizadas na educação física escolar, nem sempre é usado esse protocolo de grande importância, que garante uma compreensão maior do aluno. Objetivo do estudo: Promover o uso rotineiro da anamnese na construção do planejamento dos alunos, assim construindo um maior entendimento da condição física e psicológica do educando. Método: Se divide em seis momentos: 1° momento: formulação de um protocolo anamnese, onde através de dez perguntas redigidas no papel, que devem contemplar questões voltadas a condição física, psicológica, cognitiva, afetiva e social. 2° momento: foi aplicado em sala de aula, recolhido e analisado. 3° momento: classificação usando critérios de inclusão. 4° momento: construção do planejamento. 5° momento: aplicação das práticas planejadas. 6° momento: o diagnóstico. Resultados: As atividades se tornaram mais interessantes, pois houve aumento significativo da participação dos escolares e a relação professor aluno se tornou mais segura e afetiva. Conclusão: O uso do protocolo anamnese como pre requisito do planejamento, deve ser indissociável das práticas de educação física escolar, levando em conta, que essa metodologia assegura não só o aluno quanto o professor, o que concerne à saúde e ao processo de ensino e aprendizagem.

Afetividade; Anamnese; inclusão; planejamento; Diagnostico