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PIBID: gênero e sexualidade no cotidiano das aulas de educação física escolar
Fernanda Battagli Kropeniscki, Maria Regina Ferreira da Costa

Última alteração: 2012-08-06

Resumo


O propósito deste artigo é refletir sobre as ações vividas no projeto de iniciação à docência PIBID/CAPES/UFPR, desenvolvido no Colégio Estadual Prof. Júlio Mesquita na cidade de Curitiba-PR, no tocante às relações de gênero e sexualidade nas aulas de Educação Física. Esta proposta teve início em julho de 2011 e tem como propósito a formação docente através da co-participação da professora supervisora e das/dos bolsistas. Debatemos as relações de gênero e sexualidade emergentes no contexto escolar. Esta temática aos poucos é introduzida nas atividades, nos conteúdos, nas conversas, na metodologia, na linguagem, no modo de ser da professora supervisora, das/dos bolsistas, das meninas e dos meninos de forma que os estereótipos são questionados para possibilitar que meninas e meninos aprendam as diferentes práticas corporais e reflitam sobre a educação corporal através do conhecimento de si e do reconhecimento do outro.

Palavras-chave


gênero; sexualidade; prática docente

Texto completo: anais