Tamanho da fonte: 

Este estudo vem apresentar as contribuições do desenvolvimento de um projeto de intervenção nas aulas de Educação Física, por meio da Dança Circular. O objetivo do projeto foi investigar as possíveis contribuições da dança circular para aspectos psicológicos, sociais e cognitivos dos alunos. A pesquisa é caracterizada como “pesquisa-ação” (THIOLLENT, 2003). A amostra foi composta por 23 alunos de uma escola da rede estadual de ensino do Paraná. Os instrumentos de coleta e análise de dados foram um questionário semi-estruturado com perguntas abertas e fechadas e pauta de observação. Os resultados mostram que a dança circular quando aplicada respeitando um procedimento pedagógico com métodos, meios e conteúdos organizados e bem definidos, pode contribuir para a melhoria de aspectos psicológicos, sociais e cognitivos de alunos do ensino fundamental. Conclui-se que, deve-se oferecer a Dança Circular na escola seguindo as orientações do projeto pedagógico, tendo em vista que seu conteúdo se mostrou importante para o desenvolvimento geral da cultura de movimento dos alunos.

PALAVRAS-CHAVE: Educação Física Escolar; Dança Circular.