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Este trabalho tem como finalidade apresentar uma proposta de ensino desenvolvida em uma escola da rede pública municipal, com alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, onde desenvolvemos uma proposta de ensino do handebol através de jogos reduzidos ou jogos possíveis, os quais buscam uma participação de todos os alunos sendo uma prática de inclusão que agregada a ela estão inseridas conhecimentos de lógica interna e de compreensão do jogo. Entendemos que esta prática é essencial para iniciação esportiva por colocar o aluno frente a situações reais de jogo e dando a ele suporte para a aquisição de uma bagagem de repertório motora ampliada acerca da modalidade desenvolvida.