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O propósito deste estudo foi compreender a participação nas aulas de educação física na perspectiva de alunas do Ensino Médio e de professoras desta disciplina do Colégio de Aplicação UFRGS no ano de 2013. O estudo ocorreu no Colégio de Aplicação da UFRGS e envolveu duas turmas femininas do Ensino Médio da disciplina de Educação Física, bem como, as duas professoras destas turmas. Foi realizada uma revisão bibliográfica e, em seguida, uma pesquisa de campo, utilizando como instrumentos a análise de documentos, a observação, a aplicação de questionários para professores e entrevistas com as seis alunas. Entre as interpretações que fizemos no processo de análise das informações coletadas, destaca-se que a participação no CAP tem sido entendida a partir da produção do gosto, aproximando a disciplina de Educação Física à ideia de fruição, e, também, de pouca reflexão e baixa produção de aprendizagens significativas.