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SEXUALIDADE, HOMOFOBIA E EDUCAÇÃO (FÍSICA): NOTAS PRELIMINARES
Última alteração: 2014-08-04
Resumo
RESUMO
O presente estudo objetivou analisar a produção científica referente aos temas “sexualidade”, “homofobia” e “educação física”, a partir de artigos publicados na última década (2004 a 2014) na base de dados de periódicos Scielo (Scientific Electronic Library Online), por ser essa relevante e reconhecida. A partir das combinações das palavras-chaves não encontramos nenhum artigo relacionado à educação física. Assim, agregamos o termo “educação” às duas primeiras. Dessa combinação, cinco artigos foram selecionados para a pesquisa. Os itens investigados foram: revista, tema, tipo de estudo, amostra, população investigada, instrumentos utilizados, resultados e ano de publicação. Os artigos foram publicados nas revistas “Latinoamericana”, “Cadernos de Pesquisa”, “Educar em Revista”, “Ensaio, Avaliação Políticas Públicas e educação” e “Educação e Pesquisa”. Os estudos tematizaram os desafios da discussão sobre sexualidade e homofobia no exercício da docência (n=3) e vulnerabilidade na oposição a norma heteronormativa na educação (n=2). Utilizaram entrevistas, questionários e grupos de discussão para produzir as fontes de pesquisa, onde predominou as qualitativas. Essas escassas publicações sugerem que a educação e, sobretudo, a educação física ignoram as questões afetas a sexualidade e a homofobia que atravessam e marcam o cotidiano escolar, apontando para a carência e a necessidade desses debates na educação atual.
PALAVRAS-CHAVE: Sexualidade; homofobia; educação física; educação.
ABSTRACT
The present study aimed to analyze the scientific literature to themes "sexuality", "homophobia" and "physical education" from articles published in the last decade (2004-2014) in the database of serials SciELO (Scientific Electronic Library Online) , since this is relevant and recognized. From combinations of keywords did not find any article related to physical education. Thus, we add the term "education" to the first two. This combination, five articles were selected for the study. The items were investigated: magazine, theme, type of study, sample, population studied, instruments used, results and year of publication. The articles were published in magazines “Latinoamericana”, “Cadernos de Pesquisa”, “Educar em Revista”, “Ensaio, Avaliação Políticas Públicas e educação” e “Educação e Pesquisa”. Studies tematizaram the challenges of discussion about sexuality and homophobia in the teaching profession (n = 3) and vulnerability in opposition to heteronormative standards in education (n = 2). Used interviews, questionnaires and discussion groups to produce research sources, which predominated qualitative. These scarce publications suggest that education, and especially the physical education ignore questions afetas sexuality and homophobia crossing and mark the school routine, pointing to the lack and the need for these debates in education today. por ser un importante y reconocido. tales De las combinaciones de palabras clave no encontró ningún artículo relacionado a la educación física.
KEYWORDS: Sexuality; homophobia; physical education; education.
RESUMEN
Este estudio tuvo como objetivo analizar la literatura científica para los temas "sexualidad", "homofobia" y "educación física" de los artículos publicados en la última década (2004-2014) en la base de datos Scielo (Scientific Electronic Library Online). Por lo tanto, añadimos el término "educación" a los dos primeros. Esta combinación, se seleccionaron cinco artículos para el estudio. Se investigó: revista, tema, tipo de estudio, población de la muestra estudiada, instrumentos utilizados, resultados y el año de publicación. Los artículos fueron publicados en revistas“Latinoamericana”, “Cadernos de Pesquisa”, “Educar em Revista”, “Ensaio, Avaliação Políticas Públicas e educação” e “Educação e Pesquisa”. Estudios tematizaram los desafíos de la discusión acerca de la sexualidad y la homofobia en la profesión docente (n = 3) y la vulnerabilidad en la oposición a heteronormativos estándares en la educación (n = 2). Se utilizaron entrevistas, cuestionarios y grupos de discusión para producir fuentes de la investigación, que predominaron cualitativa. Estas publicaciones escasos sugieren que la educación, y especialmente la educación física ignoran las cuestiones afetas la sexualidad y el cruce de la homofobia y marcan la rutina de la escuela, que apunta a la carencia y la necesidad de estos debates en la educación hoy en día.
PALABRAS CLAVE: Sexualidad; homofobia; educación Física; educación.
O presente estudo objetivou analisar a produção científica referente aos temas “sexualidade”, “homofobia” e “educação física”, a partir de artigos publicados na última década (2004 a 2014) na base de dados de periódicos Scielo (Scientific Electronic Library Online), por ser essa relevante e reconhecida. A partir das combinações das palavras-chaves não encontramos nenhum artigo relacionado à educação física. Assim, agregamos o termo “educação” às duas primeiras. Dessa combinação, cinco artigos foram selecionados para a pesquisa. Os itens investigados foram: revista, tema, tipo de estudo, amostra, população investigada, instrumentos utilizados, resultados e ano de publicação. Os artigos foram publicados nas revistas “Latinoamericana”, “Cadernos de Pesquisa”, “Educar em Revista”, “Ensaio, Avaliação Políticas Públicas e educação” e “Educação e Pesquisa”. Os estudos tematizaram os desafios da discussão sobre sexualidade e homofobia no exercício da docência (n=3) e vulnerabilidade na oposição a norma heteronormativa na educação (n=2). Utilizaram entrevistas, questionários e grupos de discussão para produzir as fontes de pesquisa, onde predominou as qualitativas. Essas escassas publicações sugerem que a educação e, sobretudo, a educação física ignoram as questões afetas a sexualidade e a homofobia que atravessam e marcam o cotidiano escolar, apontando para a carência e a necessidade desses debates na educação atual.
PALAVRAS-CHAVE: Sexualidade; homofobia; educação física; educação.
ABSTRACT
The present study aimed to analyze the scientific literature to themes "sexuality", "homophobia" and "physical education" from articles published in the last decade (2004-2014) in the database of serials SciELO (Scientific Electronic Library Online) , since this is relevant and recognized. From combinations of keywords did not find any article related to physical education. Thus, we add the term "education" to the first two. This combination, five articles were selected for the study. The items were investigated: magazine, theme, type of study, sample, population studied, instruments used, results and year of publication. The articles were published in magazines “Latinoamericana”, “Cadernos de Pesquisa”, “Educar em Revista”, “Ensaio, Avaliação Políticas Públicas e educação” e “Educação e Pesquisa”. Studies tematizaram the challenges of discussion about sexuality and homophobia in the teaching profession (n = 3) and vulnerability in opposition to heteronormative standards in education (n = 2). Used interviews, questionnaires and discussion groups to produce research sources, which predominated qualitative. These scarce publications suggest that education, and especially the physical education ignore questions afetas sexuality and homophobia crossing and mark the school routine, pointing to the lack and the need for these debates in education today. por ser un importante y reconocido. tales De las combinaciones de palabras clave no encontró ningún artículo relacionado a la educación física.
KEYWORDS: Sexuality; homophobia; physical education; education.
RESUMEN
Este estudio tuvo como objetivo analizar la literatura científica para los temas "sexualidad", "homofobia" y "educación física" de los artículos publicados en la última década (2004-2014) en la base de datos Scielo (Scientific Electronic Library Online). Por lo tanto, añadimos el término "educación" a los dos primeros. Esta combinación, se seleccionaron cinco artículos para el estudio. Se investigó: revista, tema, tipo de estudio, población de la muestra estudiada, instrumentos utilizados, resultados y el año de publicación. Los artículos fueron publicados en revistas“Latinoamericana”, “Cadernos de Pesquisa”, “Educar em Revista”, “Ensaio, Avaliação Políticas Públicas e educação” e “Educação e Pesquisa”. Estudios tematizaram los desafíos de la discusión acerca de la sexualidad y la homofobia en la profesión docente (n = 3) y la vulnerabilidad en la oposición a heteronormativos estándares en la educación (n = 2). Se utilizaron entrevistas, cuestionarios y grupos de discusión para producir fuentes de la investigación, que predominaron cualitativa. Estas publicaciones escasos sugieren que la educación, y especialmente la educación física ignoran las cuestiones afetas la sexualidad y el cruce de la homofobia y marcan la rutina de la escuela, que apunta a la carencia y la necesidad de estos debates en la educación hoy en día.
PALABRAS CLAVE: Sexualidad; homofobia; educación Física; educación.
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