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A presente pesquisa tem como objetivo analisar a influência da socialização sobre o trabalho docente do professor de Educação Física no início da sua carreira. Participaram deste estudo 7 professores de Educação Física que estão em início de carreira, que atuam em escolas no município de Criciúma-SC. Para coleta de informações foi adotado uma entrevista semiestruturada. Os resultados do estudo apontaram que a socialização é bem vista como forte influenciadora na prática pedagógica. Quando encontram problemas em sua prática buscam apoio ao outras pessoas, com os professores e o corpo diretivo. Observamos nas falas dos colaboradores que sentem um distanciamento entre o que é aprendido na formação inicial e a realidade na prática pedagogia. Deste modo, os professores estão cientes que precisam buscar recursos para lidar com as situações encontradas em cada realidade. Sinalizaram ainda a reflexão como ótimo componente no desenvolvimento de sua prática pedagógica, pois o professor só se torna autônomo à medida que é capaz de elaborar uma crítica do que, de como e por que está fazendo.

PALAVRAS-CHAVES: Prática Pedagógica, Professor Iniciante, Educação Física, Socialização Docente.