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O presente texto apresenta o relato de uma experiência vivenciada por acadêmicos graduandos de licenciatura e pós-graduandos stricto sensu do curso de Educação Física da UFPR, participantes do programa Licenciar – A escola e os espaços lúdicos, que teve por objetivo investigar as formas de uso e apropriação dos espaços lúdicos no ambiente escolar, por parte de crianças estudantes de uma instituição pública de ensino fundamental I, da cidade de Curitiba – Pr. A metodologia do programa relatado está dividida em duas etapas, sendo: fase 1 (2013) e fase 2 (2014), apresentadas a partir de suas respectivas estratégias didáticas. Como principais resultados, têm-se a necessidade de investimentos e melhorias nos espaços lúdicos no ambiente escolar, assim como o fomento de ações que possibilitem a autonomia das crianças em relação ás escolhas que fazem em seus momentos de lazer, na escola, pois, ao longo do desenvolvimento do programa, determinadas mudanças em relação ao uso dos espaços apontaram para novos modos de apropriação, em benefício do público participante.

PALAVRAS-CHAVE: Programas de formação; Lazer; Educação.