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O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE RIO DO SUL (SC) EM SUA RELAÇÃO COM OS CICLOS DA CARREIRA DOCENTE
Última alteração: 2016-07-27
Resumo
Esta pesquisa tem por objetivo compreender as características dos professores de Educação Física da Rede Municipal de Educação de Rio do Sul, Santa Catarina, em sua relação com os ciclos da carreira docente proposto por Farias e Nascimento (2012). A pesquisa, descritiva exploratória, contou com a participação de cinco professores de Educação Física como voluntários do estudo, estando cada qual em ciclos diferentes. Todos responderam a um questionário composto de perguntas abertas e fechadas, contendo: identificação pessoal, acadêmica e profissional; formação inicial e continuada; atuação pedagógica e visão de Educação Física. Os resultados mostram que, nem todos os professores apresentam as características do ciclo em que se encontram se observado apenas os anos de atuação. Contudo há uma sinalização de que todos passam pelos ciclos, sendo o processo de vir a ser professor fortemente influenciado pelos anos de docência. Em relação à formação continuada ofertada pelo município, ela não agrada os professores, por se tratar de uma formação generalista e/ou de cunho demasiado teórico sem conexões com as reais necessidades dos docentes. Conhecer quem são os professores a quem se destina a formação é condição essencial para a efetividade da mesma.
Palavras-chave
carreira docente; ciclos de desenvolvimento profissional; professores de educação física.
Referências
FARIAS. Gelcemar Oliveira. O percurso profissional dos professores de educação física: rumo à prática pedagógica. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Teoria e Prática Pedagógica, Curso de Pós-graduação em Educação Física Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Florianópolis 2000.
FARIAS, Gelcemar Oliveira. Carreira docente em educação física: uma abordagem na construção da trajetória profissional do professor. Tese (Doutorado em Educação Física) - Teoria e Prática Pedagógica em Educação Física, Centro de Desportos da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, Florianópolis, 2010.
FARIAS, Gelcemar Oliveira; NASCIMENTO, Juarez Vieira do. Construção da identidade profissional: metamorfoses na carreira docente em Educação Física. In: NASCIMENTO, J. V.; FARIAS, G. O. (org.) Construção da identidade profissional em Educação Física: da formação à intervenção. Florianópolis: Ed. UDESC, 2012. v.2 (Temas em Movimento)
FOLLE, Alexandra, et al. Construção da carreira docente em educação física: escolhas, trajetórias e perspectivas. Movimento (ESEF/UFRGS) 15.1 (2009): 25-49.
GONÇALVES, José Alberto. Desenvolvimento profissional e carreira docente: fases da carreira, currículo e supervisão. Sísifo. Revista de Ciências da Educação 8 (2009): 23-36.
HUBERMAN, M. O ciclo de vida profissional dos professores. In: NÓVOA, A. (Org.) Vida de professores. Porto: Porto Editora, 1995.p. 31-62.
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