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RESUMO
O presente trabalho teve como objetivo relatar uma experiência obtida através da Iniciação à Docência no Componente Curricular “Fundamentos do Lazer” do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Paraná. Para elaboração do mesmo, baseou-se em observações e relatórios feitos em diário de campo durante todo o semestre em que as aulas desse componente curricular foram realizadas. As atividades propostas para o mesmo e aqui relatadas mostraram que, apesar de várias barreiras, o processo final e os resultados tornaram-se facilitadores para o processo de ensino aprendizagem e valorização desse para os sujeitos. Conclui-se que é necessário buscar inovar as propostas de ensino utilizadas na universidade e no curso aqui tratado, buscando valorizar os aspectos de assimilação do conhecimento individuais dos sujeitos em formação.

PALAVRAS-CHAVE: lazer; iniciação à docência; portifólio

ABSTRACT
This study aimed to report an experience obtained from the Introduction to Teaching in Curricular Component " Leisure fundamentals" of the Bachelor's Degree in Physical Education from the Federal University of Parana . For preparing it , it was based on observations made ​​and reports on daily field throughout the semester in which the classes of this curricular component were carried out . The activities proposed for the same and reported here showed that , despite a number of barriers , the final process and the results have become facilitators for the process of teaching learning and appreciation for this subject . We conclude that it is necessary to seek innovative educational proposals used in the university and in the course hereof , seeking to enhance the assimilation of aspects of individual knowledge of the subjects in training.

KEY WORDS: Leisure , Introduction to Teaching ,Portfolio

RESUMEN
Este estudio tuvo como objetivo relatar la experiencia obtenida a partir de la Introducción a la enseñanza en Curricular Componente " fundamentos de ocio " de la Licenciatura en Educación Física de la Universidad Federal de Paraná. Para prepararlo , se basa en observaciones realizadas e informes sobre el terreno todos los días durante todo el semestre en el que las clases de este componente curricular se llevaron a cabo . Las actividades propuestas para el mismo y que aquí se demostró que , a pesar de una serie de obstáculos , el proceso final y los resultados se han convertido en facilitadores del proceso de enseñanza aprendizaje y apreciación por este tema . Llegamos a la conclusión de que es necesario buscar propuestas educativas innovadoras utilizadas en la universidad y en el curso del presente documento, el propósito de mejorar la asimilación de los aspectos del conocimiento individual de los sujetos en formación.

PALABRAS CLAVE: Ocio, Introducción a la Enseñanza, Cartera

Lazer, Iniciação à Docência; Portfolio