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O presente resumo objetiva analisar a produção científica que versa sobre o (neo)conservadorismo, educação física e a Base Nacional Comum Curricular. Fundamenta-se campo teórico-metodológico crítico-dialético, de caráter bibliográfico. Os estudos encontrados versam a presença da ideologia hegemônica e a presença de atores privados na construção da BNCC. O debate é imprescindível mas há a necessidade de estudos sobre educação física e o conservadorismo para a superação da formação engessada da/na BNCC.