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Esse artigo busca refletir sobre os processos formativos sócio educativos com grupos sociais diversos, desenvolvidos no Instituto Pólis de São Paulo, durante os anos 2003 a 2004 com o intuito de formar lideranças comunitárias. Por meio dos jogos teatrais, mobilizou-se o grupo a experimentar sensações, estimulando processos cognitivos, elaborando e discutindo suas práticas e relações. Um método que busca o diálogo com o ambiente social a qual o grupo pertence, ativando sua memória corporal, na perspectiva da compreensão dos vínculos existentes, suas necessidades e possibilidades, situando-os no momento presente.