Resumo: O objetivo central deste texto é problematizar as relações entre teoria e prática no campo da EF, partindo do pressuposto da necessidade de articular a relação ensino-pesquisa na formação inicial. Para tal, inicialmente, trabalho com a idéia de que a EF brasileira vive um momento entre o “não mais” e o “ainda não”. Em um segundo momento, apresento diferentes “Formas-de-ser” da EF contemporânea, condição que se desdobra em diferentes formas de produção do conhecimento neste campo. Finalmente, apresento pressupostos para aproximar as relações entre teoria e prática no cotidiano do trabalho docente, a partir da articulação entre ensino e pesquisa no processo de formação inicial em EF.

Palavras-chave: Trabalho Docente, Ensino, Pesquisa, Educação Física.