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O estudo objetivou caracterizar gestão do tempo na instrução do treinador na Ginástica Artística, na medida em que a forma de gerar o tempo pode influenciar aprendizagem a serem alcançados. Foram utilizadas três estratégias instrucionais, Instrução Direta,Ensino aos Pares, Aprendizagem Cooperativa. Dados coletados através de filmagem das aulas com som,imagem e tempo gasto. Recorreu-se a análise observatória validados. O tempo de informação gasto apresentou valores superiores na ID(24,9minutos) em relação ao EP(11minutos)e AC(7,3 minutos).O tempo disponível para a prática foi na AC(100,4 minutos) EP (100,1minutos) e inferior na ID (81,7 minutos).Concluímos que a gestão do tempo na instrução e a escolha da estratégia de ensino resultará na melhoria do ensino.

Palavras-chave: Ginástica; Instrução; Estrutura organizacional.

Ciências do esporte