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“FORMAÇÃO PARA ALÉM DOS TATAMES”: REFLEXÕES DO JUDÔ NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL EM UMA ESCOLA DA VILA EMBRATEL EM SÃO LUIS – MA
Mayrhon José Abrantes Farias

Última alteração: 2013-06-23

Resumo


O estudo em questão tem por finalidade traçar reflexões acerca do judô no contexto de atividades voltadas para a Educação Integral em uma escola da comunidade da Vila Embratel em São Luís – MA. O estudo de cunho qualitativo parte de dois eixos de discussão: o primeiro pauta-se por pesquisa bibliográfica onde são traçadas colaborações da arte oriental na compreensão de uma formação ampla e multidimensional, superando a própria noção de Educação integral voltada estritamente para a ampliação de tempo na escola; o segundo baseia-se em pesquisa de campo onde é utilizado enquanto ferramenta de coleta de informações questionários abertos aplicados com 12(doze) alunos partícipes do cenário estudado. Compreendemos a partir da pesquisa que o judô possui em suas várias dimensões aspectos que coadunam com uma perspectiva de formação para além dos tatames, forjando seres sociais que compreendam o entorno e atribuam valores da prática em outros espaços, incluindo o escolar e o comunitário.

Palavras-chave


Educação Integral; Escola; Judô

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