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CONFLITOS ARMADOS E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES EM UMA COMUNIDADE CONFLAGRADA
Leonardo Carmo Santos, Carlos Alberto Figueiredo da Silva

Última alteração: 2017-06-20

Resumo


Este texto analisa como professores de educação física de uma escola carioca em área de conflitos armados realizam suas práticas pedagógicas. Realizamos um estudo do tipo etnográfico, com observações participantes e entrevistas semi-estruturadas com três professoras de uma escola do Complexo do Alemão. Como resultado, as práticas pedagógicas se caracterizam pela redução de movimentos, calcadas no conceito de cultura escolar e o desenvolvimento da cultura corporal é prejudicado por isso.

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