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FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: CARTOGRAFIA COMO POTENCIALIDADE DIDÁTICA
Última alteração: 2017-06-24
Resumo
Este trabalho tem por objetivo avaliar uma intervenção pedagógica como potencialidade didática, na formação de professores de Educação Física. A Cartografia destaca-se como referencial teórico-metodológico, considerando sua perspectiva de análise a partir da produção de ações/intervenções centradas nos processos e significações. Os resultados indicam que as atividades formativas sob essa perspectiva tendem a contribuir para a compreensão da complexidade e diversidade da atuação profissional.
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