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PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: PROPOSTA DE METODOLOGIA DE ENSINO A PARTIR DA PRÁXIS CRÍTICO-SUPERADORA.
Thiago Mendonça de São José, Rosângela de Oliveira Soares, Elton José Camargo, Humberto Luis de Deus Inácio

Última alteração: 2017-06-20

Resumo


Este trabalho tem como objetivo elaborar uma proposta teórico-metodológica para o ensino das Práticas Corporais de Aventura (PCAs) na Educação Física Escolar (EFE), partindo da sua conceituação enquanto conteúdo da cultura corporal, e através da verificação da práxis da abordagem crítico-superadora.

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