A LÓGICA PERVERSA E AS EXIGÊNCIAS ACADÊMICAS: UMA APROXIMAÇÃO ÀS PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA (UNLP) SOBRE O PROGRAMA DE INCENTIVOS DOS DOCENTES- INVESTIGADORES

Resumo

Este artigo propõe aprofundar as perspectivas que os professores de Educação Física da UNLP tem sobre o Programa de Incetivos (PI). Para realizar este objetivo aborda, por um lado, o PI como política de Estado destinado a todas as disciplinas das Universidades Nacionais, atento à sua capacidade de prescrever e determinar procedimentos e condutas, e por outro lado, analisar as lógicas dos próprios atores receptores. O estudo possibilitou observar as percepções e tensões geradas pelo PI, pois enquanto na EF permitiu o surgimento de um novo sujeito social, o docente-investigador, também gerou muitas dificuldades para sua incorporação e crescimento dentro dele.