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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Última alteração: 2012-11-13
Resumo
A Educação Física enquanto componente curricular do ensino fundamental é assegurada pela Lei nº 9.394/96. Essa garantia coloca-a como componente curricular a ser trabalhada nas séries iniciais da educação básica. É preciso compreender que a Educação Física é uma disciplina obrigatória do currículo escolar e que apresenta características e conteúdos próprios. A partir da proposta traçada pela disciplina A Escola como Espaço Reflexivo para Experiência em Educação Física Estágio III, traçamos como objetivo oportunizar experiências educativas no contato direto com a realidade do cotidiano escolar para exercitar os conhecimentos adquiridos como novas capacidades pessoais e profissionais, refletindo sobre o desenvolvimento da Educação Física no contexto escolar. O presente trabalho trata de um estudo observacional realizado com as séries finais do ensino fundamental de um colégio público no município de Guanambi-BA. Durante as observações foram constatados que as aulas eram divididas em teóricas e práticas, quando se compara essa divisão, pode se observar que a continuidade das mesmas apresentava objetivos distintos. A teórica voltava-se a questões de saúde, tratando sobre higiene pessoal e mudanças de hábitos, enquanto que as aulas práticas tinham a simples finalidade da prática esportiva. Enfim, não basta ensinar aos alunos a técnica dos movimentos, as habilidades básicas ou, mesmo, as capacidades físicas. É preciso ir além e ensinar o contexto em que se apresentam as habilidades ensinadas, integrando o aluno na esfera da sua cultura corporal.
Palavras-chave
Educação Física escolar, currículo, didática.
Referências
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