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ABORDAGENS TEÓRICAS PARA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: REALIDADE E POSSIBILIDADES
Última alteração: 2012-11-13
Resumo
O texto apresenta uma crítica às abordagens empírica analítica e fenomenológica para produzir conhecimento em Educação Física. Tem como objetivo reconhecer como conhecimento científico sofre determinações das relações econômicas capitalistas e quais as abordagens epistemológicas para produção do conhecimento em educação física (Ciência). Tem como pergunta investigativa: Quais as possibilidades de produzir o conhecimento científico, considerando o modo capitalista de produção da existência a partir de diferentes abordagens teóricas no campo da Educação Física? Apresenta a abordagem crítico dialética como a que permite ao ser humano, compreender, explicar e agir para transformar a realidade.
Palavras-chave
Abordagens teóricas. Educação Física. Produção do Conhecimento
Referências
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SÁNCHEZ-GAMBOA, S. Os projetos de pesquisa: alguns fundamentos lógicos necessários. S/D
______Epistemologia educação física: as inter-relações necessárias. 2ª Ed. Alagoas: Edufal, 2010, 213 p.
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