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Atualmente a violência cresce absurdamente nos fazendo viver de forma insegura, independente de lugar em que estejamos inseridos. A maioria das vítimas são aqueles que denominamos o futuro da nação, as crianças e adolescentes. Podemos atribuir essa violência a diversas causas, desde as condições de higiene (qualidade de vida) até possibilidades culturais, sociais e políticas. A maioria destes jovens se encontra em idade escolar. A violência está presente nas escolas de todo o mundo, independente de seu caráter, seja ela privada ou pública, o que acaba tornando-a um problema difícil de ser solucionado, porém, que pode ser prevenido. Dentro do ambiente escolar, a violência com seres humanos é denominada de bullying, termo da língua inglesa que diz respeito a qualquer ato de violência, seja ele físico e/ou psíquico. Partindo dessa premissa e do aumento significativo dos casos que são relatados pela mídia, o presente estudo buscou investigar a ocorrência do bullying durante as aulas de Educação Física da cidade de Feira de Santana, com base nos relatos dos professores (sujeitos da pesquisa), tendo como eixos principais a maneira como os professores reagem com a ocorrência do bullying e quais são as estratégias que adotam para sanar essa problemática que porventura venha a ocorrer durante suas aulas. Assim, a pesquisa contribuirá de forma direta e indireta como auxílio aos professores com o intuito de diminuir a ocorrência do mesmo, visto que as aulas de Educação Física possuem um número significante de aulas práticas, o que evidencia os limites dos alunos, podendo gerar ocorrências conflituosas, como é o caso do bullying. A pesquisa tem como objetivos: compreender as concepções e formas de ocorrência de bullying no espaço escolar; registrar os relatos dos professores de Educação Física sobre as ocorrências de bullying em suas aulas; analisar as estratégias adotadas por esses professores para solucionar as ocorrências de bullying. A pesquisa é de abordagem qualitativa (NEVES,1996) e a revisão de literatura foi o primeiro método a ser usado, com o intuito de respaldar e fundamentar a pesquisa, permitindo ao pesquisador uma cobertura mais ampla do objeto de estudo. Para obter um melhor conhecimento sobre o objeto de estudo, foi realizada a pesquisa de campo, pois dela decorrem os fatos e os fenômenos tais como ocorrem (LAKATOS e MARCONI, 2006). Para a obtenção dos dados da pesquisa de campo utilizamos a entrevista, com perguntas abertas e pré-estabelecidas. A amostra do estudo são professores da rede privada de ensino de Feira de Santana, que atuam no ensino fundamental II. Ainda para a obtenção de dados, o presente estudo contou com uma análise de vídeo feita pelos sujeitos da pesquisa, entendendo que a exposição de imagens é o que mais se assemelha com os fatos reais (FISCHMAN, 2004). O vídeo mostra uma ocorrência de bullying para que os sujeitos analisem o ato e informem como reagiriam se aquilo ocorresse em suas aulas de Educação Física.