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A pesquisa possui um caráter qualitativo e tem como objetivo traçar algumas aproximações entre os percursos históricos e filosóficos do judô e uma perspectiva de Educação Integral pautada pela formação multidimensional de individuo. Para isso traçamos discussões teórico-conceituais baseadas em literaturas dos dois eixos de reflexão, onde identificamos algumas vias de diálogos que nutrem uma possibilidade de imersão de práticas como o judô na formação educacional para além dos tatames, e não obstante, para além da escola.