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Tratamos de compreender as aprendizagens construídas no PIBID pelos estudantes do Curso de Educação Física de uma IES. O estudo de natureza qualitativa. Realizamos uma etnografia. O produto da pesquisa emerge da construção de duas categorias de análise: 1) “Percursos e Representações de Escolas e EFI” e; 2) “PIBID: Concepções e Práticas de Educação Física”. Interpretamos que há uma relação sobre o sentido da EFI na escola e a confusa relação entre PIBID e estágio.