Tamanho da fonte:
OS LIVROS PARADIDÁTICOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA COMO ESTRATÉGIA DE SE DISCUTIR E CONTEXTUALIZAR A INCLUSÃO: O ESTUDO DO VÔLEI SENTADO.
Última alteração: 2017-06-14
Resumo
Esta pesquisa se utilizou da escala Likert para analisar o quanto um livro paradidático sobre Educação Inclusiva colaborou com a aprendizagem das regras e contextualização do vôlei sentado. Os participantes confirmam que a leitura e a vivência prática colaboraram para o aprendizado sobre o esporte e a inclusão, afirmando que o recurso foi significativo à aprendizagem.
Texto completo:
PDF